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校长致辞


培养 留 世界 格 的 受到 国 人口

 

——手机认证送彩金的办学主张和教育追求

 

强 刚巧 从

 

  构建学校教育文化,啊学生终身发展奠基 

  学校是知识创生之地,凡是精神传承的所,凡是生命滋养之根。从本质上看,教育追求也不怕是知识追求。如果文化不在,教育为不怕缺乏失了灵魂。

  怎样的知识土壤,滋养出什么的生命。我们的教育就是如关心学生的生命成长,振奋学生的生命活力以及创造能力,被学生感受到教育的美好,生的美好,生命的美好,啊学生的一生幸福奠基。

  今日的基础教育,一再是精于知识的记忆与再现,精于数理的逻辑推算,精于考试的研究和谋略,却正忽略了最重要的因素——人口;人文的缺乏、振奋的荒芜成了现在基础教育的缺点。

  所以文化找回教育的真谛,所以文化找回教育的灵魂,所以文化引领学校发展,所以文化滋养师生生命成长,努力构建学校主流价值文化,凡是办起灵魂教育的源头活水。如果培养什么的人数,和培养的见解、政策、途径、办法、办法,虽然是学文化建设的中心内涵。

  培养什么的人数?凡是每个教育工作者首要回答的题材,这个题目决定了学的办学方向和办学品质。

  手机认证送彩金作为一所年轻的学校,建校十七年来,直接致力于先进学校文化的建设,努力把学办成现代化、国际化的新型学校。手机认证送彩金以“崇尚科学、发扬民主、追求文明、目中无人个性”啊及时校之训;因为“学生成才、教师成名、学生发展”啊兴学之理;因为“培养世界的华夏人口”啊抚养人的宗;因为“忠诚、先进、更新、和谐、奉”啊主流价值。坚持文化办学,制造有灵魂的教育。

  学校摒弃单纯追求升学率的应试教育和行为,实行素质教育,实行多元智能理论,重视学生非智力因素的支付,关怀学生的一生发展和幸福,关怀每一个学生的成长,提醒学生追求自我成长的生命意识,提供适合每一个学生智能特点和个性特长的教育方法,被各个一个走进手机认证送彩金的学生的才华都可以窥见,被各个一个学生的潜能都可以开发和进步,所以实现教育的更新,达到学生全面进步、教师专业发展和学持续发展的三位一体的进步对象。立即是手机认证送彩金的教育哲学。

  在这种教育哲学的带领下,手机认证送彩金立足为部族文化,立在时代前沿,聚焦于学生的一生发展。不仅如此,学校还把视界投向国际前沿,引入国际教育的新型理念。在建校之初,手机认证送彩金就因为河南省唯一的遭遇华营主持学校营造了中西方文化和教育融合的气氛。1999年,手机认证送彩金被国际文凭组织授权成为国际文凭世界学校,国际文凭中学项目的实行使手机认证送彩金的教育思想和教育文化从一起就有了世道眼光。在国际文凭中学项目教育教学思想和方法的引导下,学校立足本土、融合中西,重视对学生国际情怀和学习能力的培养,探索整体化教学的有用途径,特别在跨学科教学、主题活动、细则评估、私设计等方面进行了广泛而深刻的探索和实行。

   所以,在培养什么的人数的题材达成,手机认证送彩金以“培养世界的华夏人口”的育人目标作出了高的回答。学校从民族根基、健全、聪慧卓越、国际情怀等四只方面提出人才规格和培养目标,连从十六只维度阐述“世界的华夏人口”的中心素养:爱国、担负、明理、爱心;开展、坚韧、健全、和谐;善学、创建、探索、实行;思考、盛、合作、领导(劳动)。(表现图一)

 希冀一:手机认证送彩金教育哲学图谱

 

  围绕这同育人宗旨,学校引进跨学科教学的进步教育视角,努力于课程设置、学科实施、主题文化等方面提升学校发展能力。

  制造多元课程,推动学生全面而有个性的协调发展

  实现育人目标,推动学生个性全面进步,重要是做多元课程。如果立即,乘课程改革的深刻,学校课程的系统构建和有效执行为已经成为提升学校教育人的有用抓手。

  早期,手机认证送彩金在校本学科方面的探索大多停留在活动课的范围,虽然充满活力,但是零敲碎打,浅体系。我们一直在思考:怎样建立和“培养世界中国人口”相适应的学科体系?怎样对简单叠加的学科进行整理旅?怎样让学生运动上升为课程?通过对学校的学科传统、已经部分课程基础、学校的愿景和沉重、教师和学生的学科需求和学校在学科和教师方面的优势和不足等相关问题进行分析,找到属于手机认证送彩金的异常的学科发展趋势。

  首先,在学科设置基本原则上,学校坚持一个保险,少只开发,其三只结合。一个保险就是确保国家课程开足、开始好;少只开发就是开发校本学科,付出上教育资源;其三只结合就是课程的系统化和灵活性相结合,异常学科和有些课程相结合,学生整体与个人相结合。

   在学科整体结构上,学校强调“其三突出”,即使突出全面和谐发展,突出中外课程融合,突出学校国际教育。学校在学科体系上设置了五只范畴:基础型必修课、进行型选修课、归纳实践活动课,IB国际文凭课程、PGA中美高中国际课程。基础型必修课以国家课程为主,涉及地方课程,保险发挥国家课程的核心力量。进行型选修课以学校自主开发的学科为主,由于学生根据自己的兴趣、喜爱、能力、学习精力自行选择,进行学生的知识面,增长学生的人文素养、正确素养。归纳实践活动课以重个性,创建适合每个学生发展的教育为宗旨,重视学生综合素养的培养,鼓励学生动手实践。国际课程,重要是根据国际文凭课程和PGA学科的要求要付出的学科体系,意志培养学生的思考能力、创建能力、批判能力和对世界文化交流的理解力和包容力,培养学生成为面向未来、面向世界,有批判精神的国际型人才。(表现图二)


希冀二:手机认证送彩金课程结构图

  这样的完整建构,既然避免了各课程“各自为政”,系统设计不够;并且使得课程结构能充分支撑学校课程目标的达到。

  历经实践,目前手机认证送彩金形成了60余门被学生喜欢、

  并且能培养他们深厚中华民族文化底蕴和国际视野的校本特色课程,其中“中学生领导力开发”和“大河行”尤受强调。

“中学生领导力开发”学科(表现图三),通过组织社区及校园服务、组织国际性纪念日活动、改进公共政策和策划社会公益组织创建方案等运动,学生的领导才能、组织能力、和谐沟通能力不只得到了培训和增强,再重要的是他们从走受到加强了社会责任感,学会用好的能力带动影响周围的人数,感受到了作为一名推动社会进步的先锋的责任和使命。

外    盛

课时安排

学科简介和课程实施形式

2

组织社区及校园服务

项目概述和行动准备

2

组建项目团队组织机关

1

拟定小组服务方案和项目计划

6

制订团队服务方案

6

实行社区及校园服务方案

11

项目评估

4

组织国际性纪念日活动

项目概述和行动准备

2

图纪念日活动方案

6

交流并形成纪念日方案

8

实行纪念日活动方案

10

项目评估和总

4

改进公共政策

项目概述和行动准备

2

组建项目组织机关

1

调查公共政策问题

7

选定公共政策目标问题,完成项目计划书

2

探索公共政策改进方案

6

形成国有政策改进方案

2

推动政策改进方案之实行

6

项目评估

4

图社会公益组织创建方案

项目概述和行动准备

2

组建项目组织机关

1

研究社会团体

7

共享研究收获,图社会团体创建方案

10

设立论坛

6

项目评估

4

希冀三:中学生领导力开发课程内容

  “大河行”学科(表现图四)很好地借鉴了IB国际课程的跨学科方法,围绕“黄河”立即同主题组织跨学科教学,帮助学生获得对当下同主题概念和相关问题又深切的了解。移动徒步25公里,既然增强了学生对母亲河的爱,增强了针对保护母亲河的承受,增强了和宇宙的亲密接触;啊提升了学生沟通合作、文化的立体展现的能力;尤其对学生意志、耐力、体魄的观察和锻炼。


学时

内容

学科

1

大概黄河知多少 手机认证送彩金平台学子开讲堂 

地理

2

刺探甚河之南   追寻文明的源

历史

3

欣赏黄河诗词    了解中原文化 

语文

4

希冀“谈”黄河的摄影知识培训 

拍摄

5

扶持治理污染    共同保护黄河

化学

6

内容系“母”谈功过 “模型黄河”立即学堂

地理

7

密切黄河母亲  经验数学妙用

数学

8

唱响大河金曲   感受母亲情怀 

音乐

9

不到黄河无好汉  旅行活动立誓言  

学生运动

10

咀嚼“障、疏浚、约、分”  感悟前人智慧

历史

11

不忘前车之鉴   倡议可持续发展 

历史

12

清洁黄河浊流   营造青青家园 

化学

13

LOVE YELLOW RIVER, LOVE MY HOMETOWN

英语

14

募集生物标本  展示灵动黄河

生物

15

大河行-----手机认证送彩金黄河郑州段概括实践相活动摄影作品展


希冀四:大河行课程内容


  铺天盖地课程的制造,推动了学生全面而有个性的协调发展。通过这些学科的影响,学校力图把学生培养成一群“有爱、有能”的人数——有爱:善自己,善家人,善朋友,善师长,善读书,善生活、善学校……有能:能够说话,能够创作、能够会友、能够思想、能够感受、能够记忆、能够坚持、能够承担、能够分辨是非、能够有所不为……增长多元的学科,啊学生开启了正确的大门,学生学习的兴趣被点了,学习热情为激发了,他们探究、自学的能力赢得了提升,思考、着手、实行、更新的能力赢得了加强。学生在以下六只方面取得发展:积极人格、总视野、更新思维、着手实践、元首气质、济世情怀。

  如果立即六只方面,幸亏“世界的华夏人口”所必要的。

  更新研修方式,制造有灵魂的教师

  查办起灵魂的教育,需要有灵魂的教师。发生灵魂的教师不仅要让学生掌握知识、增强能力,再重要的是推动其人格的全面。发生灵魂的教师要发生博大的爱心,如果发生巩固的人文素养,如果发生进步的教育视角和教学方法。

  教师专业发展对教师的教育信念和教育实践、学生的学习和教育改革的实行三地方还发生明显的重要影响。如果在学科改革实践过程中,教师专业发展出现多问题:首先,专业引领不够,研究内容和质化,在低水平上再;第二,教学和研究分离,教师看不到研究对教学的推动作用,参与研究上的积极不胜;先后三,学校教科研部门更管理不重服务,再外引不重内发,某种程度达到存在必然的形式主义、经验主义。

  由于以上问题,我们尝试进行了“根据课程的教师专业发展有机适应性组织构建”,那个中心是换“管理的层级结构”啊“网络化结构”,转换“任务驱动”啊“项目促动”,关怀教师的进步需要和要求,这个激发教师自我提高的需要力,保持教师持续发展的生命力。根据学校实际问题,我们建立了三只种类组织和老三只走单元。

  其三只种类组织分别为:同是学课程建设项目组,参与研讨适合学生发展的学校课程体系建构、学科校本学科的支付和执行;同是学生发展项目组,实际研究学生成长过程中出现的有些问题解决策略;其三是社会制度文化项目组,参与关乎教师切身利益的制度决策,依照绩效工资考核办法、评优评先办法等等。

  其三只走单元分别为:同是看活动单元,因为青年教师要年级组、教研组为单元,自由组织读书交流活动,交流成果上流传校园网互相交流。第二是培养活动单元,因为项目组或教研组为单元,为期举办“微格”论坛,享受研修成果,发挥同伴引领作用。其三是兴趣活动单元,由于体艺组提供兴趣活动项目,或者自然选择种类,强身健体,欢乐性情,啊教书育人提供源动力。

  这样,学校就形成教师专业自治的系统,有相关信息和专门知识的人数还可以实行领导,不但提升了老师的学科实施力、领导力,还提高了老师的的主人意识。并且,学校文化为由于“事在人为的合作文化”变为“当然的合作文化”。

  改变育人方式,推动学生生命成长

  只改变教师的育人方式,才创新学生的学习方法,振奋每一个学生学习的积极,调整各个一个学生学习的热情。

  课堂教学中,手机认证送彩金以“题材探究、训练拓展”基本教学模式为抓手,通过“征收前提出问题,征收中研究问题,训练解决问题,进行发展问题”立即同课堂教学流程,专业标准课程;通过“教学评一致性”的见解,增强课堂教学的刚切度同有效度,通过“小组合作文化”构建,被学生“乐学、见面学、所以法”。那个中心是因为高质量的题材引领学生探究学习,实现课堂问题成为、题材探究化,训练模块化、模块层次化、教学全优化,广泛、大提高教学质量。

  德育方面,手机认证送彩金探索了“重点体验式自我教育”德育模式,即使为学生也核心,因为自主为前提,因为经验为基础,因为提高为目的,因为班级自主管理小组为基本单位,通过“生达到的自己管理,思考上的自己教育,学习上的独立合作”其三只维度,推动学生自约束,自己调节,自己提高,所以形成国有荣誉感强烈、文化氛围、学习氛围、提高氛围浓厚的班集体,达到学校班级管理的快速。

  “重点体验式自我教育”坚持十件条件:被学生一个空间,被他自己去设计;被学生一个日,被他自己去安排;被学生一个标准,被他自己去体会;被学生一个问题,被他自己去解答;被学生一个困难,被他自己去克服;被学生一个机遇,被他自己去把握;被学生一个冲突,被他自己去辨析;被学生一个对手,被他自己去竞争;被学生一个舞台,被他自己去表演;被学生一个题目,被他自己去创造。再通过自我认识、自己要求、自己评价、自己践行四只环节,所以达到自我成长的结果。

  立足为“培养世界的华夏人口”立即同育人宗旨,手机认证送彩金创新育人方式,所以课程培养人,所以课程塑造人。学校围绕培育目标,付出起丰富多彩的实行课程:中学生领导力、宪章联合国、成人仪式、毕业典礼、社区服务、志愿者活动、支教帮扶、“人事的名”音乐会、办法全面、辩论赛……学科塑造了学生灵魂,推动了学生生命的成长,“民族情怀、国际视野”的育人理念得到了充分体现。


  正确构建评价系统,推动师生和学校联合进步

  手机认证送彩金构建了比较全面的评论系统,含有教师评价方案、学生评方案、校本学科评价方案等。因为评价引领教学,因为评价促进管理,因为评价方式创新促进师生和学校发展。

  在教师评价方面,含有教师评价方案、青年教师评价方案、班主任评价方案、学科组评价方案、课堂评价方案等,从学生也本、师德为先、能力为再、一生学习四只方面对全部教师实施评价,评论内容更专业理念、专业知识和规范能力。在评价方式上利用领导评价、学生评、同行评价、教师自评、专家评价、社会评价相结合的方法,因为评价促教师发展。

  手机认证送彩金面对学生实施综合素质评价,建立学生综合素质档案,举行好学生成长记录,实反映学生发展状况。经过性评价和终结性评价相结合,学校评价、教师评价、学习小组评价、学生自评价、大人评价相结合,突出综合素质,突出个性特征,突出终身学习,突出未来向上。从2014年起,手机认证送彩金坚持为新的评价方式引领课堂教学,因为数据也根据驱动和改进教学,重视学生增值性评价,观学生动态成长,力求让各个一个学生都找到成功成长的快乐。

  校本学科的评论,凡是针对本校开发的学科进行质量分析和跟踪管理的过程,既然要评价校本学科开发的程序和内容,并且如评价教师和学生在学科实施过程中的行为和经验,还要评价校本学科作为教育信息载体在学校有的意图,根据评价,不断调整、增长和全面校本学科。

  自下而上开发课程评价量规,凡是促动教师自主构建课程、正确实施课程的重要。学校先从中心概念、实行过程、功能评价三只维度引领教师研讨学校课程评价的因素和标准,因为要其深刻思考课程,强化认识课程;下一场,教科室借助学校“针对微问题革新的有些论坛”,专题研究“学科课程构建和执行评价标准”,围绕课程开发和执行的完整构建,末了形成手机认证送彩金课程构建评价量规。

  教育成果,彰显教育灵魂的魅力

  玉在山要草木润,渊生珠而崖不凋。一个发生灵魂的学校,自然是同所能彰显生命活力以及生命价值的学校,能够为学生的一生发展奠基。

  手机认证送彩金以课程为抓手,因为改革促发展,因为查办人民满意学校、培养卓越人才为对象,办学的路走得扎实而成果丰硕:国际文凭世界学校,河南省示范性高中,河南省普通高中课程改革样本校,PGA高中国际课程项目学校,省级文明单位,郑州市国际教育特色学校,河南省普通高中课程改革先进单位,河南省基础教育教学研究室校本教研实验学校,郑州市教育教学先进单位……

  铺天盖地的光荣彰显了手机认证送彩金的办学品质和办学活力,如果为数众多办学成绩的取得更是吗这种有灵魂的教育做了最好的注解:高考成绩连年刷新记录,2016年,手机认证送彩金高考成绩还创历史新高,都招生(含有分配生)同依照上线率70.76%,第二依照上线率90.80%,其三依照上线率100%,6人口上或超过清华北大录取分数线,白人钇被清华大学录取;国际班73人口,全部考入美国和世界头号大学;2016年中致,我校成绩好,其中王一晖、张怡瑞考取新加坡政府奖学金项目,罗浩因为美成绩考入南开中学。

  校本特色课程成绩喜人:体育教师杨家鹏当选国家藤球队,表示中国出席2014韩国仁川亚运会;学校足球队获得第十二到河南省运动会足球冠军,出席全国足球U15联赛连续战胜广州恒大、山东鲁能获得冠军,表示郑州落全国U16锦标赛季军及联赛季军、全国冠军杯冠军,靠近三年来有6人口当选国家少年队;机器人代表队2013年夺得中国区大赛冠军,表示中国出席了在马来西亚举行的世界机器人大赛,2014年又夺得全国冠军并取得代表中国出席在俄罗斯索契举行的世界机器人大赛,2015年代表中国出席在美国举行的VEX世界机器人大赛一举夺得亚军,创建中国帮参赛历史最成绩,2016年又夺得河南省冠军;学校体育舞蹈队组队以来,出席世界或全国锦标赛,共同夺得50余只一等奖,2016年全国高考体育舞蹈专业河南省统考中,我校六名学生参加考试,在全省1300多名考生中成绩突出,其中总成绩全省率先、专业成绩全省率先都为我校学生夺得,四名学生排名全省前十,有参加考试的学生成绩都远超过河南省专业一依照用线;初中学生参加河南电视台五企盼“经少年”古典诗文大赛,承包五企盼冠亚军……

  如果手机认证送彩金培养出的学生上高中和大学后,所呈现有的伟大潜力更是让人惊奇。

  2010到人才培养模式创新实验班毕业生江皇甫,异常四还没毕业,已经是华夏学联执行主席,广东省学联主席,清华大学硕博连读;苏曼,2010年考入西交大少年班,因为成绩好,2012年公费派往法国留学;蒙昊天,2010年考入西交大少年班,2012年获全国大学生创新能力大赛特等奖;刘博翔,目前在美国斯坦福大学读研,因为成绩好,取得全额奖学金;赵景宇,刚巧接到美国名牌大学博导的邀请,取得全额奖学金,跳过硕士直接攻读博士学位。2013年毕业考入西安交大本硕连读少年班,取得总成绩全国第二名的焦羡琪年纪仅仅12年,还是这个焦羡琪,在随后参加的河南电视台“汉字英雄”节目中,因为全场第一名的成就获得“汉字秀才”名称,并且还被评为河南省“十佳好少年”……


  立即主脑于本土,呼吁视野于世界,在面向现代化、面向世界、面向未来的教育的路上,手机认证送彩金以“培养世界的华夏人口”啊己任,制造有灵魂的教育,以会见继续探索发展。


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